The Effect of Think Pair Share Learning Model to Improve Student’s Problem-Solving Ability
DOI:
https://doi.org/10.26486/jm.v6i2.3032Kata Kunci:
Cooperative learning model, Think Pair Share, Problem solving abilityAbstrak
Problem solving skills are useful for training students to face increasingly complex problems. Learning models that have not been able to stimulate these abilities need to be applied. Thus, the purpose of this study was to determine the effect of the Think Pair Share learning model to improve students' problem solving abilities. This type of research is experimental research with pretest posttest control group design. The samples in this study were class VIIIA students as the experimental class and class VIIIC students as the control class, each class totaling 32 students. Data collection techniques used interviews, observations, and problem-solving ability test questions on the Pythagorean theorem material. The results showed that the application of the Think Pair Share learning model has been proven to be effective in improving students' problem solving abilities. Based on the results of the increase in students' problem-solving ability tests, the experimental class was higher than the control class (32.5 > 21.88). In addition, the application of the Think Pair Share learning model gives students more time to think deeply about what is being explained or experienced (thinking, answering, and helping each other). In addition, the TPS learning model also provides opportunities for students to think deeply and can help each other.Referensi
Aditya, P., & Tatang, U. (2018). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis web pada materi lingkaran bagi siswa kelas VIII. Jurnal Matematika Statistika Dan Komputasi, 15(1), 64–75. https://doi.org/10.20956/jmsk.v15i1.4425
Ajhar, Haerullah, A., & Bahtiar. (2020). Think Pair Share (TPS) terintegrasi saintifik untuk meningkatkan hasil belajar IPA di SMP. Jurnal Edukasi, 18(2), 330–341. https://doi.org/10.33387/Edu
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa kelas XI SMA Putra Juang dalam materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–153.
Amam, A. (2017). Penilaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Jurnal Teori Riset Matematika, 2(1), 39–46.
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual Powtoon pada pembelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50.
Arestu, O. O., Karyadi, B., & Ansori, I. (2018). Peningkatan kemampuan memecahkan masalah melalui Lembar Kegiatan Peserta Didik (Lkpd) berbasis masalah. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.2.58-66
Ariawan, R., & Nufus, H. (2017). Hubungan kemampuan pemecahan masalah dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal Theorems, 1(2), 82–91.
Azizah, R., Widodo, S. A., & Agustito, D. (2019). Efektivitas Think Pair Share dengan komik ditinjau dari kemampuan memecahkan masalah matematis. Journal of Medives :Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 261–272.
Bidasari, F. (2017). Pengembangan soal matematika model PISA pada konten quantity untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Gantang, 2(1), 63–77.
Dirgantoro, K. P. S., & Soesanto, R. H. (2021). Peran Guru Kristen dalam menuntun siswa memandang matematika. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 5(1), 114–124. https://doi.org/10.19166/johme.v5i1.3363
Fitrianingsih, Y., Suhendri, H., & Astriani, M. M. (2019). Pengembangan media pembelajaran komik matematika bagi peserta didik kelas VII SMP / MTS berbasis budaya. Jurnal Petik, 5(2), 36–42.
Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827
Husna, Ikhsan, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). Jurnal Peluang, 1(2), 81–92.
Ibrahim. (2012). Pembelajaran matematika berbasis-masalah yang menghadirkan kecerdasan emosional. Jurnal Infinity, 1(1), 45–61.
Kalbuadi, L., Ayuningtyas, A. D., & Widodo, S. A. (2020). Think Pair Share dengan komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Journal of Instruction Mathematics, 1(2), 44–52. https://doi.org/10.37640/jim.v1i2.275
Kusuma, F. W., & Aisyah, M. N. (2012). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi ssiwa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Wonosari Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 43–63.
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share sebagai model pembelajaran kooperatif untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah Matematis. Mosharofa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46.
Marhaeni, N. H., Andriyani, & Rusmilah. (2021). Efektivitas LKPD berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Negeri 1 Imogiri. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 7(2), 85–96.
Mukodi. (2018). Tela’ah filosofis arti pendidikan dan faktor-faktor pendidikan dalam ilmu pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 1468–1476. https://ejournal.stkippacitan.ac.id/index.php/jpp/article/view/204
Nur, M. A. (2017). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas VII B SMP Negeri 10 Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 5(2), 143–154.
Pardimin, & Widodo, S. A. (2017). Development comic based problem solving in geometry. International Electronic Journal of Elementary Education, 12(3), 233–241.
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175–187.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors retain their rights of works reported in their papers and other parties should adhere to Creative Commons License linked below
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
