Penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 4 Gorontalo Utara

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 4 Gorontalo Utara. Penelitian ini menggunakan Model Problem Based Learning dengan jumlah siswa yang dikenai tindakan 34 orang. Desain PTK menggunakan model Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Analisis data yang digunakan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif Penelitian berlangsung dalam 2 siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Pada penelitian ini nilai rata-rata tes formatif siklus I dan siklus II berturut-turut adalah :  73,76 dan  85,12. Berdasarkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 75, maka pada siklus I peserta didik yang mendapat nilai ≥ 75 adalah 24 orang atau 72,7 % dari 33 peserta didik yang hadir. Pada siklus II yang mendapat nilai ≥ 75 adalah 30 orang atau 88,23 %  dari 34 peserta didik yang hadir.