Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII B MTs Hasyim Asy’ari pada Materi Operasi Hitung Aljabar Melalui Model Pembelajaran Drill and Practice

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi dan diskusi dengan guru matematika dan siswa diketahui bahwa rendahnya kemampuan siswa dalam pemecahan masalah karena kurangnya siswa melakukan latihan mengerjakan soal matematika sehingga berdampak kepada hasil belajar siswa. Metode drill and practice adalah salah satu metode pembelajaran yang menekankan pada banyaknya latihan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan metode pembelajaran drill and practice. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B MTs Hasyim Asy’ari tahun pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 siswa. Objek penelitian adalah keseluruhan hasil pembelajaran dengan menerapkan metode drill and practice untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang terdiri dari mean dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kriteria persentase rata-rata nilai akhir kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan kriteria kurang pada siklus I menjadi baik pada siklus II.