ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK UNTUK MENSTIMULUS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII SMP

Abstract

Pemahaman konsep adalah kemampuan paling dasar yang harus dimiliki siswa dalam mempelajari matematika. Di era pembelajaran daring saat ini, guru matematika dituntut harus memanfaatkan media pembelajaran berbantuan teknologi agar dapat lebih mudah disalurkan kepada siswa. Untuk itu, diperlukan bahan ajar elektronik yang dapat mengakomodasi hal tersebut. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar elektronik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Sungailiat. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, kuisioner, dan tes. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa masih cenderung rendah. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes pemahaman konsep dimana diperoleh rata-rata nilai tes siswa adalah 52,8, padahal KKM yang ditetapkan sekolah adalah 70. Selain itu, hasil kuisioner menunjukkan bahwa terdapat 79,4% siswa menganggap bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit, sebanyak 62% siswa mengalami kesulitan saat memahami konsep matematika, sebanyak 94,1% siswa cenderung lebih senang belajar menggunakan bahan ajar yang memiliki tampilan menarik dan juga memiliki warna, dan sebanyak 94% siswa mengatakan lebih senang mempelajari matematika menggunakan LKPD. Untuk itu, peneliti bermaksud mengembangkan LKPD sebagai solusi atas permasalahan tersebut dengan mempertimbangkan hasil yang telah diperoleh. Bahan ajar elektronik atau ELKPD yang akan dikembangkan ini dikombinasikan dengan website/situs untuk menciptakan LKPD yang lebi menarik dan menyenangkan bagi siswa.