Orang Tua vs Anak: Kajian Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kecemasan Sosial pada Remaja
DOI:
https://doi.org/10.26486/intensi.v2i1.3835Abstract
Tahap perekembangan remaja merupakan fase transisi menuju dewasa yang sangat membutuhkan peran orang tua. Peran orang tua yang berlebihan melalui pola asuh otoriter justru dapat memberikan dampak negative pada kesehatan psikologis remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter orang tua terhadap kecemasan sosial pada remaja. Teknik sampling pada peneiltian ini menggunakan teknik purposive sampling. Kriteria subjek pada penelitian ini adalah remaja usia 14-18 tahun dan memiliki orang tua yang menggunakan pola asuh otoriter. Jumlah subjek pada penelitian ini sejumlah 200 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala Kecemasan Sosial dan skala Pola Asuh Otoriter. Metode analisis data yang digunakan yaitu analisis korelasi pearson. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koefisien korelasi (rxy) = 0,120 dengan taraf signifikan p = 0,045 yang berarti adanya hubungan positif antara pola asuh otoriter orang tua terhadap kecemasan sosial pada remaja. Implikasi dari penelitian ini adalah orang tua perlu mengurangi model pola asuh otoriter agar tidak memunculkan kecemasan social pada remaja.
Kata Kunci: Kecemasan Sosial, Pola Asuh Otoriter, Remaja Madya.
References
Acquah, E. O., Topalli, P., Wilson, M. L., Junttila, N., & Niemi, P. M. (2015). Adolescent loneliness and social anxiety as predictors of bullying victimisation. International Journal of Adolescence and Youth, 21(3), 320–331. https://doi.org/10.1080/02673843.2015.1083449
Archbell, K. A., & Coplan, R. J. (2021). Too anxious to talk: social anxiety, academic communication, and students’ experiences in higher education. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 30(4), 273–286. https://doi.org/10.1177/10634266211060079
Aune, T., Nordahl, H. M., & Beidel, D. C. (2022). Social anxiety disorder in adolescents: Prevalence and subtypes in the Young-HUNT3 study. Journal of Anxiety Disorders, 87, 102546. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2022.102546
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. THUFULA, 5(1), 102-122.
Barnett, P., Arundell, L., Saunders, R., Matthews, H., & Pilling, S. (2021). The efficacy of psychological interventions for the prevention and treatment of mental health disorders in university students: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 280, 381–406. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.10.060
Delvecchio, E., Germani, A., Raspa, V., Lis, A., & Mazzeschi, C. (2020). Parenting styles and child’s well-being: The mediating role of the perceived parental stress. Europe’s Journal of Psychology, 16(3), 514–531. https://doi.org/10.5964/ejop.v16i3.2013
Harries, C. I., Smith, D. M., Gregg, L., & Wittkowski, A. (2023). Parenting and Serious Mental Illness (SMI): A Systematic Review and Metasynthesis. Clinical Child and Family Psychology Review, 26(2), 303–342. https://doi.org/10.1007/s10567-023-00427-6
Hidayah, R. (2009). Psikologi Pengasuhan Anak. Malang: UIN Malang Press.
Hofmann, S. G. (2007). Cognitive Factors that Maintain Social Anxiety Disorder: a Comprehensive Model and its Treatment Implications. Cognitive Behaviour Therapy, 36(4), 193–209. https://doi.org/10.1080/16506070701421313
Hur, J., DeYoung, K. A., Islam, S., Anderson, A. S., Barstead, M. G., & Shackman, A. J. (2019). Social context and the real-world consequences of social anxiety. Psychological Medicine, 50(12), 1989–2000. https://doi.org/10.1017/s0033291719002022
Ilyas, U., & Khan, S. D. (2023). Role of Parenting and Psychosocial Correlates Contributing to Social Anxiety in Asian Adolescents: A Systematic Review. Innovations in clinical neuroscience, 20(7-9), 30–36.
Jefferies, P., & Ungar, M. (2020). Social anxiety in young people: A prevalence study in seven countries. PloS One, 15(9), e0239133. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0239133
Khasanah, B. L., & Fauziah, P. (2020). Pola Asuh Ayah dalam Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 5(1), 909–922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.627
La-Greca, A. M., & Lopez, N. (1998). Social anxiety among adolescents: Linkages with peer relations and friendships. Journal of Abnormal Child Psychology, 26(2), 83–94. https://doi.org/10.1023/A:1022684520514
Leigh, E., & Clark, D. M. (2018). Understanding social anxiety disorder in adolescents and improving treatment Outcomes: Applying the Cognitive Model of Clark and Wells (1995). Clinical Child and Family Psychology Review, 21(3), 388–414. https://doi.org/10.1007/s10567-018-0258-5
Piccirillo, M. L., Lim, M. H., Fernandez, K. A., Pasch, L. A., & Rodebaugh, T. L. (2021). Social anxiety disorder and social support behavior in friendships. Behavior Therapy, 52(3), 720–733. https://doi.org/10.1016/j.beth.2020.09.003
Rachmawaty, F. (2015). Peran Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecemasan Sosial pada Remaja. Rachmawaty | Jurnal Psikologi Tabularasa. https://doi.org/10.26905/jpt.v10i1.241
Ribeiro‚ L. L. (2009)‚ Construction And Validation Of A Four Parenting Styles Scale . A Thesis (M.A.)--Humboldt State University‚ Psychology: Counseling.
Safitri, Y., Hidayati, E. (2013). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Tingkat Depresi Remaja di SMK 10 November Semarang. Jurnal Keperawatan Jiwa, 1(1), 11-17.
Schmidt, L. (2008). Social anxiety disorder: A review of environmental risk factors. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 123. https://doi.org/10.2147/ndt.s1799
Zimmer-Gembeck, M. J., Gardner, A. A., Hawes, T., Masters, M. R., Waters, A. M., & Farrell, L. J. (2021). Rejection sensitivity and the development of social anxiety symptoms during adolescence: A five-year longitudinal study. International Journal of Behavioral Development, 45(3), 204–21.
